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绘画要解决“技”和“艺”的问题,如何平衡好两者的关系?
绘画要解决“技”和“艺”的问题,如想平衡好两者的关系,首先我们要了解“技”和“艺”这两者之间的关系是怎样的?
我的理解是先有“技”,然后才有“艺”,“艺”是“技”的升级。人们经常说的所谓“画匠”大概就是因他们“技多艺少”的原因吧。但很多时候“艺”是含有诸多情绪感受和灵感等方面的意思,如创作理念呀,创意灵感等等,而且我认为有关的方法、准则、理论及修养等都属于“艺”的方面,因此“艺”是指导"技”的,而“技”又是支撑着“艺”的成立,如果没有一定的画技,多高深的艺术创作理念和卓尔不群的创意灵感,都不能把它变作现实的作品。反过来如果只有画技,没有一定的创作灵感和理念,就不能让绘画艺术成功地向前大发展。。。这就是我对“技”与"艺”的初浅理解。
明白了它们两者之间的相互关系就能找到解决“技”与“艺”之间的平衡点。到底如何平衡两者之间的关系呢?事实证明它们两者之间谁也不能没有谁,应该两手一起抓,不能顾此失彼,在学习的前期和中期(入门、初级基础、中级基础)应大力加强“技”绘画技能方面的全面和严格的训练,如临摹传统中有代表性的古画作品,掌握古贤运用笔墨的要领,还有构图布局特点和营造画面神韵气象格局的手法等等。还有色彩、造型、速写和素描也应该有合理的课程安排等等,国画系特别要熟练掌握好“有书法特点的线条”在练习中的运用,还要用符合中国画特式的速写技法到大自然中广泛搜集创作素材(不用照相机)。。。
高级阶段特别强化艺术理论研究、树立审美观念,增强人文素养,学会赏析艺术名作的基本方法,提高鉴赏美的能力,系统了解艺术作品的整个创作过程中作者独特个性和心理活动及一般性规律,也就是多在读画、赏画方面下功夫,中国画与西画有很大的差异就是画家需要学很多绘画以外的古典诗词歌赋和文史哲方面的知识,从以上的文学艺术作品,甚至是音乐、舞蹈、雕塑建筑及影视作品等等多方面汲取一定的营养和创意灵感而运用到绘画学习和创作中。。。
制定教学和学习***都是要讲求科学、理性和客观实际的,而实施起来是要求灵活机动的,所有技能的训练和理论研究、学员的审美情趣和艺术修养之培育等等在各个学习阶段都可能要合理穿插进行,没有一成不变的要求初中级阶段不学理论研究的规定。整个教学过程都可以因为需要而随时首尾兼顾的,这样才可以使“技”与“艺”得到真正的平衡。
总之,“技”与“艺”同样重要,缺一不可。只有两者有机的紧密结合一起,才能创作出高水平的艺术作品,才能满足人们一些心灵方面和情感方面的安抚需求,才能引发读者的共鸣,这样的艺术作品才是成功的艺术作品。嗯,从中我们隐约感到学画、学艺术除了要求特别勤奋和努力之外,还是要有一定“天赋”哟,否则“技”与“艺”真的不容易平衡啊!共同努力吧!以上拙见不喜勿喷,希望对大家有用吧,谢谢阅读!
梦幻画派创始人陈展鸣
二O二O年二月二十五日
绘画要解决“技”和“艺”的问题,平衡好两者的关系
绘画是一种再现的视觉艺术,通过“构图、线条、色彩、光影”来塑造物象美的韵律,这是人们对绘画最普遍的艺术认知,但是,20世纪开始,人们对绘画的艺术认知就发生改变了,绘画是思想的产物,不是只为满足视觉的观感,这是非传统认知,
绘画要解决“技”和“艺”的问题,平衡好两者的关系,很显然,没有“技”就不会有“艺”,也就是说人的创作技能达不到一定标准,就称不为艺术,而这“标准”对于现在的艺术形态来说,是没有标准的,因为现在的绘画不以满足视觉观感为基础,也就是不存在“构图、线条、色彩、光影”这些元素的协调关系了,
我们看20世纪画家杜尚、毕加索的画作,就明白“绘画不以满足视觉观感为基础,它是思想的产物”,那么,“技”和“艺”是没有平衡关系的,可以这么理解,你的绘画技法达不到传统的标准,但也可以把自己的作品称之为艺术品,各种形式的抽象派是没有“技”这个基础,
所以说,绘画要解决“技”和“艺”的问题,平衡两者之间的关系,这是要针对传统绘画而言,“技”就是协调绘画的“构图、线条、色彩、光影”的和谐统一关系的能力,当呈现出完整的绘画作品时,才考虑“艺”的问题,也就是风格特色,这风格特色取决于画家的性格修养、师承名家影响、艺术认知、立意、创作环境、人生阅历及人品。
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