小学生介绍艺术家,小学生介绍艺术家的作文

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学生介绍艺术家的问题，于是小编就整理了3个相关介绍小学生介绍艺术家的解答，让我们一起看看吧。对十岁的小学生用“德艺双馨小艺术家...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学生介绍艺术家的问题，于是小编就整理了3个相关介绍小学生介绍艺术家的解答，让我们一起看看吧。

1. 对十岁的小学生用“德艺双馨小艺术家”称谓，是不是有些不妥？
2. 《瞎画艺术家》适合小学生看吗？为何？
3. 孩子什么性格适合学美术啊？

对十岁的小学生用“德艺双馨小艺术家”称谓，是不是有些不妥？

对十岁的孩子来说不要说艺不可能馨，就是德更不敢下定论。小孩不论思想还是艺术都还在学习成长过程中，轻易称德艺双馨会毁了孩子，帽子太大，艺术家三字都应该带引号。称个“未来艺术家”足矣。

不知道这个称谓是什么人针对什么人提出的！一个十岁的孩子，正常的小学教育还没有结束，三观还没有形成，谈“德”，则为时尚早！在艺术方面，一个十岁的孩子又能有什么造诣？何来“德艺双磬”一说？依我所见，这是马屁拍过头了！

万一在十一岁的时候，***放火了，你们怎么称呼他！！那个时候在打脸，疼不疼！！所以为了不打脸，都是死了以后才称呼！！！就好比爱情，不死就不能称呼爱情美满！！万一其中一个出轨了，你们又不相信爱情了！！！脸打多了，就不能成为脸了！！看看现在多少人打脸！！几乎能说成不要脸！！！

《瞎画艺术家》适合小学生看吗？为何？

对小学生欣赏艺术作品是需要引导的，当今艺术领域呈现多元化发展，所谓《瞎画艺术家》其实是指一些抽象画家，他们的作品个性鲜明，思维跳跃，内容荒诞，不容易被大众所理解，也存在一些争议。如何评价这些作品，至今尚无定论。客观上说，任何艺术形式的存在，都有它存在的理由，只要它内容健康，不低俗，我们也无可厚非。对待小学生能都接触这样的作品，我看应该没什么问题，但需要正确的引导，讲清楚抽象作品产生的原因，作者创作的出发点，作品传递的艺术信息，以及作品本身的美感，这样有助于孩子开阔艺术视野，增强艺术的想象力，引导他们正确认识艺术，认识世界，认识人生！

看家长怎么引导小学生(孩子)，刚在网上看了《瞎画艺术家》剧情；大概剧情是这样:春风得意的画家费进突遭劫持，盲人足疗师乔德建却刚好出现，在不靠谱的医院里，各方势力汇聚，危机四伏，一切都变得失控……在这个荒诞不经的世界里，医生叫“阎王”，画家是“骗子”，而足疗师真的是艺能炸裂可以直接出道的“足疗师”！当然，紧贴时事热点也是开心麻花的一大亮点，“猪肉涨价”“抖音”“社保”等都变成爆笑的包袱融入故事中。

我个人观点觉得 :看家长怎么引导孩子观看； 任何事物都有二面性，有好的一面，有不好的一面。

1.《瞎画艺术家》带给家长和孩子好的一面是:从***的角度看可以带给你和孩子捧腹大笑。因为里面笑点很多，有医生变成“阎王”，有画家是“骗子”等等，看剧情想必笑点很多，让人开怀大笑。

2.不好的面就是里面带给家长和孩子，包括我们的价值观不好，因为医生是“阎王”，不是救死扶伤的白衣天使，会误导孩子的价值观是医是“阎王”。然而医生在现实生活中不是阎王。画家是“骗子”，这也会误导孩子的价值观取向。那里面还有其他误导孩子的价值观地方就不一一列举了。

因此，就看家长怎么引导孩子观看，因为小学生还是小孩子，家长是让孩子笑一笑了事，那也未尝不可，不可以去观看，可以告诉孩子，这是演戏，只是逗我们一笑。反之，如果你引导孩子往不好的那面 那就不言而喻了。。。。。。

【图片源于网络配图】

孩子什么性格适合学美术啊？

经常看到家长带着孩子来报特长班，直接送过来对孩子就说“你看看喜欢学什么”？当孩子犹豫不知道该选什么的时候，周边的家长就会给建议“说性格开朗的人就去跳舞，内向的人就去学习美术”，咋一听觉得很实用，舞蹈就是蹦蹦跳跳的，美术就是安静的坐在那里，但是这不代表外向的性格就适合跳舞，内向的孩子就适合画画，反过来我觉得不会有哪家培训机构的老师会先问问孩子是什么性格才确定孩子孩子该报哪类特长班。

其实学习美术的孩子什么样性格的孩子都有，这都是日常对美术的误见，传统我们看见的画画人的形象一般都是深山里面一位白须老者在那静静的挥洒笔墨，温文尔雅自带仙气，谈笑有鸿儒，那都是电视剧里面的情节，现实中不管是书画家还是设计师每个人都是个性十足，有的是内向，有的是外向性格，归根到底还是孩子是否喜欢美术这门学科，与安静没有半点关系。

通过教学我们发现性格开朗的孩子画的作品线条随意，颜色大胆明快，形体奔放，表达情感直接，性格内向的孩子线条细腻，颜色温和，形体严谨，这两种形式没有好坏，只是表达方式不同，举个例子就更像李白和杜甫的诗句一样，你看李白“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”等等，而杜甫的笔下则以其兼济天下的胸襟来面对社会的愁苦，发出振聋发聩的声响。如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”、“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”等等。两者的风格迥然不同，性格可能有内外之分，但作品没有高低之分。

到此，以上就是小编对于小学生介绍艺术家的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学生介绍艺术家的3点解答对大家有用。