少儿艺术考级市场乱象,少儿艺术考级的意义

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于少儿艺术考级市场乱象的问题，于是小编就整理了2个相关介绍少儿艺术考级市场乱象的解答，让我们一起看看吧。教育界，尤其是中小学教育，...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于少儿艺术考级市场乱象的问题，于是小编就整理了2个相关介绍少儿艺术考级市场乱象的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育界，尤其是中小学教育，收礼等乱象丛生的根本原因何在？
2. 如何看待和评价当前教育行业出现的一些乱像？

教育界，尤其是中小学教育，收礼等乱象丛生的根本原因何在？

这要从两个方面讲。

第一，送礼是为什么？

如果家长没有任何利益谋求，就是对老师表示感激感谢，这种送礼就是纯粹出于个人感情，逢年过节，迎来送往，人之常情。

如果家长是为孩子谋得某种利益，要求教师给孩子特殊的照顾，比如任命班干部或是凌驾于其他孩子之上的特权的等，这种送礼就是不应该的。

第二，送的礼是什么？

如果家长送的只是一些小礼品，金额不大，比如土特产什么的，这种送礼也无可厚非。

如果家长是把现金或者购物卡等有价证券送给老师，这就涉嫌行贿和受贿了。

所以说到送礼的原因，既有人之常情，也有为了不当得利，当然还有第三种情况，就是家长的盲从，人家送我也送，于是久而久之这就成了一种流行的潜规则。

第一，收礼的很少。第二，收礼也只有现在规定不行，遍观五千年历史，学生给老师送礼，天经地义!甚至以前是尊师重道的表现，我不知道为什么揪着这一点不放，而且所谓礼并不是贪官们收的几千万，而是一些家常礼物

如果孩子安分守己好学上进，给老师送礼就是***行为。老师希望手下每一个孩子都能考满分，以证明自己教书育人的成果，从而顺利晋升职称提高自己工资。为此费劲心思做学生思想工作，努力备课提高课堂教学质量。那些送礼的家长，其孩子大都是问题学生，是让老师可以包容他们提携他们。其实，老师是绝不会牺牲自己的核心利益去迁就那些害群之马的，家长送礼的结果就是对他自己孩子起个心理暗示作用，从老师处收效可以忽略不计。

题中所述的“收礼等”在教育界中，是“乱象丛生”很主要的吗？还“尤其是中小学”？

题干部分的主要内容如果是“和尚念经”，念歪了事实，念错了对象，问其“根本原因何在”又有多大意义？

答题人如果按图索骥、顺毛摸驴，即使费尽九牛二虎之力，是不是也是失了计较，做下一件“隔靴搔痒”事？

刚好我昨天看到一则故事：一其貌不扬男人选了大中小三个西红柿，商贩一称“一斤二两，三块五毛钱”。农夫说：“等会做汤多了，要不完。”退出一个大的再称。“一斤，三块钱。”

你猜那男人怎么做？二话没说，丢下五毛钱，拿上那个大的，拔腿走人。

为何？商贩是在秤上掺了***，男人顺着思路去计较，效果不会好，也不是三言两语说得抻。于是逆向思维，也来了一个不按常理出牌或者“偷机耍滑”，挣得一个好结果直接走人。

对于此题此问，我也做不到顺向思维，只能讨巧回答了，算是学那男人吧。

如何看待和评价当前教育行业出现的一些乱像？

不太清楚你指的乱象是什么？本人看来，当前教育还是比较正规的。一些私立学校的出现是历史和社会发展的必然，也是对公立学校的一些补充，收费是必须的。有些人抱怨收费高，你可以选择不收费的公立学校，有经济条件你也可以任性。

夲来医院和教育系统原来是大家公认的清水衙门。但从改革开放以后钱主宰一切。教师以钱为主。教科书以商为主。国家给他们的待遇应当说很高了。但人心是不会够的，以社会上的相比，还是差矩很大，为富想尽主义捞。而家长看着这么高的待遇不教好学生，当然心中又不平衡了，所以互相发生不合谐。这都是钱和富的思想惹的祸。如果社会一直这样，会一直乱下去的。

到此，以上就是小编对于少儿艺术考级市场乱象的问题就介绍到这了，希望介绍关于少儿艺术考级市场乱象的2点解答对大家有用。