艺术家介绍和画作ppt,艺术家介绍ppt模板

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术家介绍和画作ppt的问题，于是小编就整理了1个相关介绍艺术家介绍和画作ppt的解答，让我们一起看看吧。你从事艺术的理由？你从...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术家介绍和画作ppt的问题，于是小编就整理了1个相关介绍艺术家介绍和画作ppt的解答，让我们一起看看吧。

1. 你从事艺术的理由？

你从事艺术的理由？

父亲写的一手好柳字，过年时整个县城不少人家的大门上都贴着他写的对联。受他的影响我小时也喜欢写写画画，初中时正赶上***写大字报，我也成了学校中几个抄手之一。后来进工厂当工人，厂宣传、工会部门写标语办墙报需要写写画画的事总是找我帮忙。再后来当厂办秘书、专职工会干部这些都和文字离不开。退休后写毛笔字成了我业余生活的一部分，只要在家没事就会拿起毛笔写几笔，偶尔有朋友们求字，我写字的劲头更足了。总之，我觉得写毛笔字比打***跳广场舞喝酒吹牛强多了，它能使人静下心来，且写出一幅好字来自己也打心里髙兴。

众妙之妙在于玄之又玄，艺术无涯，追古思今，艺术创作是永无止境的。选择艺术事业，是因为艺术会不断的让你敞开一道道对美认识的门，帮助你窥探艺术之妙，艺术之美。审美的提升是随着一扇扇门的敞开呈阶梯状攀爬的。艺术事业会让从事者心境越来越沉稳越安静。与艺术家交流更是美之又美，获益匪浅。其中之乐趣，怎可三言两语概之。

友好。问：你从事艺术的理由……？个人认为，这完全取决于你自己本身的兴趣与爱好。本人以往的工作也是与艺术息息相关的，联想起来有以下三个因素。一是本人从懂事那一天起，就特别喜欢音乐，特别是民族音乐。也喜好书画，特别是中国🇨🇳的传统书画。从跨进校门，一直喜欢看古代的小儿图书和诗词，短篇***之类的读物。如像（武松打虎）（李逵下山擒四虎）（走麦城）（瓦岗寨）等等小儿书。特别喜欢听英雄人物故事，看英雄人物连环画册。如（黄继光）（董存瑞）（刘胡兰）（王二小）等等，从某个角度来说，在幼小的心灵已经被生动感人的事迹深深打动了，并铭刻在心里。二是学艺术的决心，风吹不跑雷打不动。记得小时候最喜欢看别人写毛笔字，无论是街头路边的小书法摊，还是临近的一些爰好书法之人。有时自己还情不止禁的为他们研墨，铺纸张什么的。看的如神的时候久久不愿离开，有时连吃饭都忘记了。小儿书中的英雄人物，自己最爱画。在放牛的山坡上用石块树枝什么的，时时在地上画来划去。累了糊乱捣鼓吹会儿自己随身携带的小竹笛。那时只是爱好只要吹出声就可以了。回想起童年真有一种天伦之乐之感。三是从不考虑后顾之忧，也从来没有过工作之念想。只图个人逍遥快乐。后来入了伍加入到***的行列，被部队首长发觉我有某些艺术特长，很是喜欢，从此被提携担任部队政治宣传工作。如制作电影放映幻灯片，书写大小标语，新闻报道，电影海报，乐队伴奏等等。从此，也就正式的走上了工作岗位。所以，这就是艺术的魅力和理由。

艺术可以让你的内心静下来，把你不愿意用文字和语言所想表达的事和物用绘画的方式展示出来。

记得在我七八岁的时侯，看到大我七岁的哥哥能将小人书上的各种人物描摹的和小人书上一模一样，感觉特别神奇，觉得我的哥哥很厉害，很了不起。随后的几年，我也学着画小人书中的各种人物，还在少年宫报了美术学习班，这就是我喜欢绘画艺术的初心。

最初的目的就是将身边的人物、景色真实的描摹于纸上，而到后来才逐渐意识到绘画最重要的问题，就是把每一个人物的动作都应当表现它的精神状态，傲慢、嘲笑、愤怒、怜悯、快乐等等。

绘画就是了解认识社会，感受人的喜怒哀乐，逐步深入窥探人与社会，人与自然，人与人之间的真情表露和心灵感受。

艺术就是爱的力量，可以大爱，可以博爱，也可以真心相爱。爱你身边最美最好的人和事物，热爱大自然的日出日落、风雪雨雾，更爱鲜花的妖娆绽放，深情于秋色风吹落叶黄的感觉。

艺术就是将内心最真实、最真诚的感受和感触表现出来，它们可以是绘画，音乐，舞蹈，歌唱，尽情释放。释放出艺术所应有的独白和灵魂。

感谢邀请。我说说我喜欢书法的理由。

去做一件自己喜欢的事情

看上去很简单，但最难的是坚持，书法就是如此，有的人坚持了一年、十年，有些人坚持了一辈子。

是什么力量让我能坚持？，是爱好，是喜欢。人普遍有个毛病就是凡事喜欢上瘾，跳舞的，唱歌的，喝酒的，吸烟的，我学书法也是如此，每天不写几笔手就痒痒的，看到笔纸就有写字的冲动。漂亮的字都是不停练习获得的，写一手漂亮的字，不仅自身有一种愉悦感，被别人夸奖了更有自豪感。这就是能坚持下来的原因。

当生活中遇到烦心事时，我就去写字来释放内心的郁闷，书法有缓解压力的作用，写上字就忘记了那些烦心的事了。

这就是我学习书法的理由。

到此，以上就是小编对于艺术家介绍和画作ppt的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术家介绍和画作ppt的1点解答对大家有用。