儿童艺术展览感想,儿童艺术展览感想怎么写

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童艺术展览感想的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童艺术展览感想的解答，让我们一起看看吧。儿童应该学习传统美术还是创意美术？...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童艺术展览感想的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童艺术展览感想的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童应该学习传统美术还是创意美术？有哪些好的建议？
2. 幼儿艺术教育目标是什么？

儿童应该学习传统美术还是创意美术？有哪些好的建议？

孩子年纪比较小建议从手工开始，五岁左右开始创意美术课，六到七岁根据孩子自身的发展状态可以开始线描或书法学习，八到十岁开始学习素描或国画等专业绘画种类学习。

依照这个年龄和孩子身心发展状况选课，只要不单纯学习简笔画，不用过分担心孩子在创意方面的成长。

另外，比较在意的一点，因为小孩的身心状态是不断成长的过程，对于吸收，表达等画面语言是与成人不同的，家长要学会站在孩子的年龄和成长立场上欣赏孩子的绘画，倾听孩子的讲述。有必要的话可以阅读一些相关书籍。

希望帮到您。

无论从孩子的角度还是大人角度来选择，都不应该绝对的去做片面的判断，不宜单纯的去学传统美术或者单独的去学创意美术，他们本来就是一个系统，美育的目标是一致的，而儿童的世界观是纯真的，他们的能力也不能完全理解传统，更不能达到大家共识的创意标准，他们的创作是出其不意的，而这种奇特就是没按成人作品中的构图，比例等规格来展现，他们也达不到那样的意识，所以就凸显了纯真稚嫩的个性，儿童还是学习知识本领的开始阶段，他们在成长过程中的不断拓展知识面，所以不要绝对的将传统与创意分离，不管你所说的传统指的是中国古画的传统方法，还是后来发展的其他画法技能基础，都需要互相结合起来学习，不管是教育部的课程还是培训机构的课程都是基础与创意结合起来训练的，每个学龄阶段所学知识都是有所递进的！所以建议根据年龄来学习适合孩子自己的课程！多欣赏作品，见多自然识广，创意就自然萌出！

传统美术是指国画么？我自己小孩四年级，自己教，少量线描，素描课程，部分色彩课程，部分创作课程。目前全国一等奖一个，四川省一等奖一个，市级区级美术比赛一等奖若干。

我自己是从事艺术工作的，我自己有两个孩子，她们从小就在画画，一直保持到现在，大的五岁多，小的三岁多，她们可以把自己心里幻想的一些情节生动的画出来，而且可以比较有逻辑的用语言表达出来。

我的建议是：提供孩子各种绘画工具，颜料。不同的颜料有不同的效果，孩子都是天生的艺术家，不要发愁她们不知道怎么画。

多带孩子去看看展览，多一些宏观感受。

3岁的孩子利用绘画这个方式，可以培养他们的专注力，以及图像表达能力，思维能力，手脑的协调能力

过早学习绘画，反而是一种伤害。大多数的绘画班是商业运转模式。这种模式对小孩没什么好处。

绘画在儿童时期以及大师时期都是不用学的状态，艺术属性就是这样。

儿童以我的经验应该学习创意美术，每个年龄阶段的教育目的是不同的。8岁以前主要是孩子的美育启蒙阶段，如果强行学习绘画的技巧，第一孩子理解有困难，第二会扼杀孩子的创意思维。我说的是大概率的情况，如果孩子确实天赋异禀，那就需要区别对待了。就像毕加索14岁已经画得和拉斐尔一样好了，是算是超长生了。

希望我的回答能帮助你，有问题可以私信我。

幼儿艺术教育目标是什么？

1．初步学习感知周围环境和艺术作品中的形式美和内容美，具有对美的敏感性。
2．积极投入艺术活动并学习自由表达自己的感受，发展审美情感的体验和表达能力，促进人格的完善。
3．初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩、构图、节奏、旋律等艺术语言表现自我和事物的运动变化，发展审美表现和创造能力。

有很多，比如

1、初步感受、欣赏环境、生活和音乐作品的美。

2、喜欢参加音乐活动，能感受到活动带来的快乐，培养对艺术的敏感性。

3、培养幼儿的音乐素养，发展艺术表现能力。

4、能通过多种感官感受不同风格的音乐作品，用不同的形式大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

5、在音乐活动中体验与他人合作的快乐，能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同表现形式与风格的音乐作品，提高音乐审美能力。

能力目标

1）培养幼儿欣赏美术作品的能力，发展幼儿细致的观察力和丰富的想象力。

2）通过线条、形体、色彩等要素初步感受并喜爱周围环境和美术作品中的形式美和内容美。

情感、态度、值观目标

（1）能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

（2）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，体验美术创造的乐趣；

到此，以上就是小编对于儿童艺术展览感想的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童艺术展览感想的2点解答对大家有用。