艺术教育的市场定位,艺术教育的市场分析

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育的市场定位的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术教育的市场定位的解答，让我们一起看看吧。少儿美术教育，只是为了学画画吗...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育的市场定位的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术教育的市场定位的解答，让我们一起看看吧。

1. 少儿美术教育，只是为了学画画吗？
2. 艺术教育的普及，会出现更多的艺术家吗？

少儿美术教育，只是为了学画画吗？

少儿艺术教育不仅仅是绘画那么简单，启蒙阶段很重要，艺术的范围也比较广，从绘画的角度来说，少儿启蒙阶段我一般注重少儿自身的发展，从创意绘画开始培养，让他们的丰富想象力，动手能力都得到很好的发挥，让他们体验绘画艺术给他们带来更多的快乐以及成就感！创意绘画里面运用到很多绘画表现的语言以及表现手法，我们一步一步引导学生，在作品中慢慢融入更多的绘画表现手法，让他们在绘画中感受到绘画的表现手法是多元化的，表现当时是多样化的。我觉得其它艺术专业也应该多元化培养，以少儿的自身出发，让他们的兴趣一直保持新鲜感，这样小朋友才会在艺术学习中感受到艺术给他们带来的快乐！让他们对艺术充满***！让他们时刻深爱艺术，深爱生活！深爱这个美好的世界！

儿童艺术教育强调的是全面性及基础性，依据儿童的年龄特征及兴趣爱好，有针对性的加强引导。

艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。在艺术教育活动中，应注重幼儿的艺术感受力和在艺术创造中的个性化表现。

幼儿期是幼儿获得表现力的最佳时机。我们反思目前幼儿艺术教育现状，发现仍然存在误区：在课程设置方面，艺术教育活动流于教授表面性的一些东西；在艺术创造方面，仍然偏重艺术知识和技法的教授，忽视幼儿对艺术的感受，评价重结果轻过程。通过研究，培养幼儿对艺术的兴趣，激发幼儿表现美、创造美的情趣，提高幼儿初步感受美和表现美的能力；促使教师通过参与研究自身获得发展，从而使儿童的身心得到健康发展。

当然不是，少儿美术是一门综合素质教育学科，粗略的说，少儿美术教育的教学目标包括四大内容:

1、兴趣:提高孩子对绘画的兴趣。保护孩子从小对于美和绘画的天然爱好。

2、审美：让孩子学会理解什么是美，懂得观察周边的生活，了解自然界当中一切美的物品。懂得欣赏生活和艺术，对中西方美术典型的美术流派有一定的了解。还有就是懂得欣赏经典的绘画作品，尊重别人的画作等等。

2、美术：提高孩子的绘画能力，让孩子了解最基本的美术知识，包括线条、色彩、形状的运用、对各种美术材料的了解。并尝试使用不同的材料进行绘画，比如油画棒，拓印，吹塑画，水粉画等等，要求孩子们大胆的，创造性的使用不同的技法进行艺术表达。

3、手工：提高孩子的动手能力，让孩子喜欢手工，养成良好的手工习惯，懂得运用综合材料来进行手工游戏。这其中包括，会用撕纸、剪纸、粘土等形式，制作属于自己的手工小作品。

关于教育的根本，中国古人早就有了自己的定论：天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。所以教育最根本的就是要认识自我，完善自我。

在少儿美术教育当中，更加要注重护孩子的天性，让孩子按游戏规则画画，将绘画与游戏融为一体，要保护孩子们的想象力。

其实幼儿美术教育，尤其要学会尊重孩子们自身的创造力。不要手把手的去教，把注意力放在引导孩童创造性的表达上。绘画技能的学习，只是幼儿美术教育当中的一小部分。

在现代文明当中，我们过多的注重人性中的理性、技术性的部分，而忽略了人性当中的感性部分，幼儿美术教育，就是要从审美教育入手，补充孩子的感性部分，使孩子未来成长为既有感性，又有理性的完整的人。

少儿艺术教育不只是有绘画，它还包括音乐、舞蹈、书法等。随着人们生活水平的不断提高，人们对个人爱好的培养越来越感兴趣，对艺术教育的要求也越来越多，家长们更注重对孩子艺术兴趣爱好的培养。为了让孩子在艺术方面有特长，家长们很舍得投入财力、物力，热衷于给孩子报各种兴趣班，尤其是各种各样的艺术教育培训班。艺术教育对孩子将来的工作、学习有很多好的方面，大多数人也是赞同的。它可以提高艺术修养，提升对艺术的审美能力和鉴赏力，对个人气质的提升也很有帮助。但是在热衷于报各种艺术教育兴趣班的同时，家长们要清楚各类兴趣班对你的孩子是否适合？要考虑到孩子的兴趣是否是艺术类？

音乐兴趣班有乐器、声乐类，乐器又细分为钢琴、电子琴、风琴、小提琴、古筝、琵琶等；声乐类有民族唱法、通俗唱法等；美术也有分类，如国画、油画、工笔画等：书法有楷体、行书、草书、篆体等；舞蹈也有细分，如：现代舞、民族舞等；这么多分类要根据孩子的爱好来判断是否适合某一类，感觉有些难，只能是找专业的老师看孩子的身体条件，再考虑报什么样的班。

我们在选择给孩子报兴趣班的时候不能只考虑你的兴趣，还要考虑孩子学习和艺术教育是否冲突，孩子个人的兴趣是艺术类，还是其它如英语提高班、写作提高班等等，盲目地报班，花了那么多报名费孩子学不好，或者不愿下功夫，那就得不偿失了，毕竟艺术类兴趣班是需要下功夫苦练的，那不是一朝一夕就可以做到的。比如钢琴考级，舞蹈，如果只是当作兴趣，并不是作为将来的艺术发展，只要孩子愿意那就不用顾虑太多。

少儿艺术教育除了绘画，还应根据孩子兴趣增加例如书法、音乐、舞蹈、钢琴等提高情操的技能。

考虑到孩子智力和身体尚未成熟等原因，不建议一次让孩子同时学几门艺术，会对其专注能力的培养造成较大伤害。

艺术教育的普及，会出现更多的艺术家吗？

不是接受了艺术教育就能成为艺术家的，艺术的范围很广，生活中每个人都可以是艺术家，生活本身就是一门艺术，无论那个行业都要需要学习，修养，思想，实践，读懂自己的艺术人生。

艺术的普及重点不在于培养多少艺术家，而培养人们欣赏美认识美的能力地提升。当前美盲的扫除迫在眉睫。蔡元培[_a***_]曾提出，以美育代宗教。一个懂得审美的人，就不止是生存，而是在生活了。一个不懂审美的人，即便他富甲一方，却很难获得精神富足人生。美育对一个人的修养，对一个人生活的幸福感，有着至关重要的作用！***如一个人不懂得审美，便可以容忍自己衣着邋遢，自己的房间杂乱无章；如果一个社会不懂得审美，就会脏乱差，建筑不美，街道不美，整个城市也不会有韵味。现在虽然我们的生活水平提高了，但是人们的审美水平却依然令人担忧。一个懂得审美的社会，才能够孕育出经典的文化、艺术的果实。吴冠中先生曾经指出，当今社会的人们文盲不多，美盲很多。他说，中国的美盲多与文盲，尽管很多人有很高的学识，但他是美盲，没有欣赏美的能力。所以要提高人们的美育能力扫除美盲。美育能力的提高是建设社会主义精神文明和培育人们心灵美、行为美的有利保障。美育的提高能丰富人们的文化精神生活，激起人们对美的体验，有利于培养人们的高尚情操和追求美的理想。古代诗人王国维曾写道：“完美之人物，不可备***之德，欲达此理想，于是教育之事起，教育之事亦分之三部，智育、德育、美育是也。”由此可见，通过艺术教育的普及，可以培养人们树立正确的审美观念，提高人们的审美能力，激发人们对美的爱好与追求，塑造人们健全的人格和健康的个性，促使其全面和谐地发展，达到提高思想品德、科学文化和身心等全面素质的目的。

我认为会的。

虽然艺术家不是教出来的，但是艺术教育的普及会使更多人接触到艺术，就不会使有艺术天质人无法接触艺术而与艺术失之交臂，从概率上来讲会出现更多的艺术家。

历史上很多艺术家都是在偶然的机会接触了艺术从而引爆了潜在的天质。齐白石要不是偶然接触了《芥子园画譜》国画史上就会少一位伟大的艺术家；程派青衣张火丁最初学的也不是程派，有一次学程派的一位同学没有上课，张火丁就去试唱了一下，结果是出奇的好，她就是天生一副唱程派的好嗓子。要不是这次试唱，当代就会失去一位最优秀的程派青衣

所以，让更多的人得到艺术教育，出现艺术家的机会就会大大增加。

你好亲，很开心回答你的问题

艺术教育的普及，会出现更多的艺术家吗？

恕我直言，艺术教育的普及，不一定会出现更多的艺术家

首先，艺术教育普及，对国家的发展是好兆头

艺术教育普及，说明国家越来越重视艺术的教育

未来社会，如果不学艺术将会没饭吃

毫无技术含量的工作容易被人工智能取代

只有艺术的创作力，原创性的特征，是人类智慧的体现，不会轻易被人工智能取代，所以国家应该大力提倡艺术教育

但是，艺术教育普及，不一定会出现更多艺术家

这个问题有意思，一个真正意义上的艺术家确实不是教育出来的，但是可以激发更多潜在艺术家真正走上艺术的道路！看起来有点矛盾，其实很好理解。

艺术这门学问是很深奥，每个人的审美和表达方式又不相同，如果有良好的系统教育学习相关艺术方面的技能，再结合自身特色，很有可能下一个艺术家就出某个家庭！

抛开艺术教育来说，你我都有可能在某个特定机缘下成为艺术家，这个艺术家不是教育出来的，是完全天赋和后天努力的产物。这样的大艺术家数不胜数。

最后想说的是，有这方面的教育总是好的，虽然我没赶上，但我目前从事的确实是艺术相关职业，距离艺术家还很遥远，因为我是后来拜师学艺的，所以这条路走得不是很顺，尽管如此，我还是坚持了8年，如今也算是民间艺人吧！以下是我个人作品，劳驾各位良师益友多多指教

到此，以上就是小编对于艺术教育的市场定位的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育的市场定位的2点解答对大家有用。