本文作者:cysgjj

艺术市场调查案例,艺术市场调查案例分析

cysgjj 08-18 7
艺术市场调查案例,艺术市场调查案例分析摘要: 大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于艺术市场调查案例的问题,于是小编就整理了2个相关介绍艺术市场调查案例的解答,让我们一起看看吧。艺术中心经营模式?如何看待四川音乐...

大家好,今天小编关注到一个比较意思的话题,就是关于艺术市场调查案例的问题,于是小编就整理了2个相关介绍艺术市场调查案例的解答,让我们一起看看吧。

  1. 艺术中心经营模式?
  2. 如何看待四川音乐学院3位女教授疑因涉及艺术专业招生腐败被调查?是否会影响该院今年招生?

艺术中心经营模式

1.各种艺术展持续火爆已经不是大城市的吸睛专利,哪怕在18线城市都不缺艺术馆。艺术馆的策划路数也越来越接地气,越来越往网红爆款的方向上靠。

2.艺术虽然还极其小众而高端的,但已经凭借其强烈的视觉冲击自然而然地与商业社会所追求的易传播、惹眼球的诉求相契合。而到了新世纪网络技术的达成,为社交网络提供了商业网红艺术展这样一个新“载体”。

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3.随着艺术展在商业运营中占据越来越重要的地位,这不再是一种配角地位的临时活动。艺术展已经被视为可以彰显市场品牌调性的“主力业态”,随着“业态内容”的发展,已存在固定策展和活动空间

1、制度设定与管理:基于自己对于培训的定位以及经营方向去制定详尽的管理制度。

2、招募师资:对于艺术培训结构来说,师资的组成至关重要。一般来说,师资的招募有以下几种途径,包括***优秀艺术大学生、优秀的艺术专业毕业生、艺术擅长者等等。

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3、分析自己所在区域的其他艺术培训结构的情况:调查自己所处区域的其他艺术教育培训结构的情况,统计他们所***用的教育培训模式以及其优势和不足。

4、开设特色培训项目 定期举办活动:想要提高艺术培训机构竞争力,就要进行培训形式的改革,开设一些特色项目吸引消费者,比如与小孩的艺术角、艺术培训以及其他新颖的培训形式。

5、宣传:目前常见的宣传模式,大都是***等线下宣传模式,而日益崛起的电子网络无疑也是一种好的宣传工具。而网络营销的模式也有很多是可以借鉴。

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6、与家长进行沟通:与家长的沟通对于培训机构的经营来说也很重要。定期举办亲子活动,茶话会、家访以及其他各种不同的形式去让家长看到培训的成果和孩子学习的状态将利于培训机构的长远发展。

如何看待四川音乐学院3位女教授疑因涉及艺术专业招生***被调查?是否会影响该院今年招生?

早就应该这样了。首先四川音乐学院出事只是迟早的事。四川音乐学院招生***,在业内基本上都已经是公开化了。我觉得应该以四川音乐学院本次的***案为契机,在全国范围内掀起一股打击艺术招生的黑幕,***运动。可以说,全国大部分的艺术院校的招生都存在黑幕,特别是设在外省设有招生点的院校,可以说100%的有问题。从各省高中学校艺术班专业老师、班主任、分管的副校长。再到高校的专业老师及招生老师,都已经形成了一条严密的利益链,里面的黑幕触目惊心,已经到了外人不敢想象的地步。到了非严抓严管的地步了!希望能引起相关部门的重视。

艺朮类招生因缺少硬指标,人为软指标太多,文化考试分数太低,尤其在音乐舞蹈,体育,戏曲类招生更是如此!专业院校如此,师范类的音乐类也不少!多少年就传言一个指标多少钱,过一关多少钱,四川音院揭出来了,没揭出来的更多!北京这类学校,上海这类学校没有吗?潜规则多了!不公平的多了!列如北大清华在北京,复旦交大在上海都可以比别省多招,凭什么?这些名校属中国人民的,拿着全国人民纳税钱,凭什么所在地考生享有特权?明规则就不合理不合法,潜规则就别提了一一暴光的只是极少数,没暴光恐怕更多!

纪检监察机关已经将这三位教授带走,校方称正在核实。三位教授涉嫌在艺术类校考评分环节,给交了钱的考生打高分!这样明目张胆的挑战教育公平、高考公平的行为必将得到法律的制裁!

艺术类校考就是因为在校考环节有很多不确定性因素,国家教育部门已经取消了很大一部分院校的校考,依据省联考成绩进行录取。但像四川音乐学院这样专业性很强的院校,省外考生还是必须要参加学校组织的校考才能被录取。

养一个艺术类的孩子,要付出很大的财力和精力。校考,对于想要进川音学习的孩子来说,非常重要!重要到什么程度呢?比如你的专业分是你们省(四川省除外)的美术类状元,如果你想读川音,就必须来参加校考,没有拿到校考合格证的话,你连填报川音的资格都没有!

如此重要的校考评分权掌握在这些教授的手中,她们以权谋财的话,想要多少钱都是轻而易举的事情!

除了加大监察监督力度,我觉得还是取消校考是最根本的办法。就像我们的文化高考,有一个公平公正的竞争环境,就算技不如人失败了,也能坦然接受和面对!

到此,以上就是小编对于艺术市场调查案例的问题就介绍到这了,希望介绍关于艺术市场调查案例的2点解答对大家有用。

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