规范艺术考级市场秩序,艺术考级市场混乱

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于规范艺术考级市场秩序的问题，于是小编就整理了4个相关介绍规范艺术考级市场秩序的解答，让我们一起看看吧。2020年取消特长生招生了...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于规范艺术考级市场秩序的问题，于是小编就整理了4个相关介绍规范艺术考级市场秩序的解答，让我们一起看看吧。

1. 2020年取消特长生招生了以后，高考艺考会受影响吗？
2. 如何治理“野蛮生长”的校外培训机构？
3. 两岁的孩子到底该怎么养、怎么教？是不是她想怎样就怎样？
4. 现在好多文章里都在提孩子的敏感期，这是什么意思？

2020年取消特长生招生了以后，高考艺考会受影响吗？

　　我是从事招生考试管理的专业人员，我来回答你的问题。　　

　　教育部《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》要求逐步压缩特长生招生规模，直至2020年前取消各类特长生招生。这项措施主要是针对中小学的，意在消除中小学招生行为中的不公平现象，同时为课外培训热降温，消除基础教育阶段家长的升学焦虑。

　　我认为，这项措施对中小学阶段会产生较明显的影响，但对高考艺考影响不大，它的意义在于：

1.抑制中小学阶段学生、家长借助特长升学的投机取巧行为，促进教育公平

　　中小学取消招收特长生以后，最明显的变化是以往企图借助特长生途径享受升学便利的投机行为被禁止，促进了教育公平。同时引导孩子、家长更注重文化基础知识的学习；另一方面，这一举措对艺术特长培训热也将起到明显降温作用。当然，若孩子真的出于兴趣学习艺术，且这方面确实有特长，那么即使中小学阶段通过特长升学的捷径没有了，这些孩子仍然可以到高中、大学阶段走上艺术之路。

2.取消中小学阶段特长生招生，对高考艺考影响不大

　　取消特长生招生，一方是促进了基础教育公平，另一方面也为中小学艺术培训热降温。虽然特长在中小学阶段无法为孩子带来升学便利，但并不影响那些真正有艺术特长、热爱艺术的考生一路走下去。而在高中阶段，依然可以开展艺术教育。在特长培训降温的大环境下，高考艺术考试可能也会有所降温，但真正的艺术人才仍然会选择走艺考这条路。即艺考考生人数可能会减少，但生源质量应不会受到明显影响。

　　以上是我个人的一些看法。我是从事招生考试管理的专业人员，欢迎高考考生、家长朋友关注我，获取更多高考信息。

据教育部网站消息，教育部印发《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》要逐步压缩特长生招生规模，直至2020年前取消各类特长生招生；继续清理和规范中考加分项目，尚未全面取消体育、艺术等加分项目的地方，要从2018年初中起始年级开始执行。

面对优质教育***分配不均衡和家长教育焦虑的双重压力，特长生政策不断发生异化，引发了不正常的“培训热”和“考级热”，甚至滋生了“特长生招生潜规则”。特长生政策一度成为校外培训机构巨额盈利和某些***力寻租、权钱交易的工具，而真正有特长的学生却可能无法享受政策照顾。因此，特长生政策一直饱受争议，被认为是扰乱招生入学秩序，破坏教育公平的罪魁祸首。

这项文件将艺术特长加分在中考中取消，这样对艺术类高考是有一定影响的但是影响不大，中考特长加分是在一定程度上筛选艺术生，很多高中已经成为艺术类高中，学生都是学习艺术的，那么他们招生会有艺术加分，一旦取消，这些高校的生源结构可能会改变，这些学校的生源一般都不会很好，为了上大学不得不走艺术高考，造成了一个恶性循环。但那些该学艺术，真正走这条道路的是不会有影响的。这样一来可能会对艺术类高考降温，近几年艺术类考生不断增加，这样减少艺术生的人数。

这样在艺术高考中报考人数会降低但是，考生的专业水平应该会增加。

个人观点

还有什么问题可以点赞留言哦！或者关注 “没有耳机的小花” 私聊我，获得更多的艺术学习资讯和报考学习。

如何治理“野蛮生长”的校外培训机构？

我支持水平高的老师课外***，这样可以体现能者多劳，多劳多得的社会主义价值观，让那些在教师队伍中混饭吃的人嫉妒吧！！让领导使劲捞荣誉捞好处吧！！！一个优秀的教师必须有他(她)优秀的价值！！！一刀切的扼杀教师有偿补课，不可取！可以为优秀教师(如教学能手，送中考和高考三届以上成绩证书，其他荣誉证书一概不行)颁发***证，不能让不合格的或水平差的老师到生会上坑害学生！！

未来会更“野蛮”。

每年我们都会在媒体上看到各种减少负担的政策要求，但是哪个家长傻？或者说哪个家长敢拿自己孩子的未来做“赌注”？

我们又看到，在政策的严格监管下，越来越多的中小型机构没有了“活路”，要么扩大规模，要么“投靠”大型的机构，所以，当竞争逐渐集中到几个大型的机构时，培训市场会越来越“野蛮”。

野蛮的定价机制，野蛮的渗入各种应试考试的模式（包括内容和形式），这些都是家长无法左右的，因为这也是一个庞大的产业，这条产业链中有多少上市公司、等待上市的公司？

所以，家长考虑的应该是基于大环境下，自己孩子的培养方式，你要怎么培养孩子？你的孩子应该是哪种培养方式？你有什么样的条件来培养孩子？有多大的决心和孩子一起奋战？

而在培养孩子这件事上，能花钱解决的问题，都算不得什么大问题。

说起补课，都会说最痛恨在职教师补课，国家出台禁令，还和师德师风有关，家长也跟着起哄，但实际想想，家长花到培训机构的钱有多少，效果又怎样？那些喊着学生要减负，早放学晚到校的有几个是在职教师？

两岁的孩子到底该怎么养、怎么教？是不是她想怎样就怎样？

您好，孩子成长期有一个说法叫“可怕的两岁”，指的是两岁左右的孩子自我意识开始萌发，对人和事物有着自己的想法，对父母出现逆反情绪，越不让干什么就越干什么，而且无缘无故哭闹，非常难带！

国外研究显示，“可怕的两岁”已经提前，我女儿一岁半左右，就已经出现类似现象，她想干的事情必须要干，不让做就发脾气，大喊大叫和哭闹。一味顺着她不可行，这会让这种现象越来越严重，以后再想挽救就难了。

在带娃过程中我总结出几点解决这种问题的方法，引导孩子顺利度过可怕的两岁

一、不可强行纠正

两岁孩子出现不好带的情况很正常，家长切忌不可急躁，粗暴制止孩子的行动，对于哭闹也大声喝止。这会让孩子产生更加叛逆的心理，无助于解决问题。只可智取不可豪夺！

二、选择权交给孩子

孩子急迫的要做一件事，父母又不愿他做的时候，请给他多种选择的权利。当更有意思的事情摆在面前，孩子也许就放弃了之前的那件事。有时孩子只是在保护自己的选择权和自我意识。

三、父母加以引导

中国父母有一件事很少做，就是讲道理！多数时间是霸道的一言堂，不能做就是不能做，没有为什么！对于2岁左右的孩子来说，引导他明白道理远强于粗暴制止。起码这招对我女儿非常有用，家长们赶紧用起来。

“可怕的两岁”其实并不可怕，可怕的是父母的“不作为”。

我家孩子刚好也处在两岁这个阶段，不管什么事，都喜欢跟大人唱反调，我前阵子还跟朋友开玩笑感慨道，人们常说的两岁叛逆期都这么猛烈，青春期，不敢想象。

直到看到这本《你的两岁孩子》，作者【美】路易斯·埃姆斯、【美】弗兰西斯·伊尔克，突然豁然开朗了。

孩子的整个成长过程不是一帆风顺的，家里有孩子的家长可能都会体会到，孩子总是一段时间平稳，一段时间就特别费事。研究发现，孩子的成长过程是呈现出一种好坏交织、螺旋上升的发展趋势，如下图所示：

在这里提醒一点，如果你的孩子发展得比这个典型的时间表超前或者落后，拿并不能说明孩子有什么问题，这只是个体差异而已。

很多孩子，在大概两岁左右的时候，会逐渐变得懂事、温和，很多事情可以独立完成，不需要家人的帮助，喜欢探索和观察周围的世界，对世界充满好奇。

但是到了大概两岁半到三岁之间，会出现一个叛逆期，暴躁、倔强、情绪波动较大，具体表现有：

1 跟自己对着干。

这个阶段的孩子，有一个显著特征就是，他会违背自己的意愿，走上相反的极端，跟自己对着干。比如，本来很想做一件事，但是问他的话，他有说不。

两岁的孩子到底该怎么养、怎么教？是不是她想怎样就怎样？

这位朋友不问则以，一问惊人，三连问啊！那我就从我看到的、学来的还有亲身经历回答这个大问题吧。

宝宝这阶段肠胃消化、吸收功能得到了进一步发展，免疫力也有所提高，粮食、蔬菜、肉类等食物逐渐成为宝宝的主食。没有任何一种食物可以完全满足宝宝营养需要，所以，爸爸妈妈在喂养宝宝的过程中，一定要均衡饮食，保证饮食多样性。

一日三餐，每餐保证2种以上适宜的食物，比如早餐：配方奶、鸡蛋、包子。午餐：西红柿牛肉、炒西蓝花。晚餐：南瓜小米粥、鱼后者炒毛豆等。

另外上午和下午根据宝宝消化情况，可以再给他们吃点水果、无添加的小零食，但是要控制量，吃多容易影响正餐。

这一阶是宝段宝大脑和身体发育的关键期，如果营养不足或喂养不合理，会严重影响宝宝脑组织和身体的生长发育，从而影响宝宝的智力发育和生理发育。科学合理的辅食喂养是这阶段宝宝喂养的主要特点。

2岁宝宝学习能力变得越来越突出，专注力有明显增强。他们可以集中精力看电视、看图片、看绘本 、玩玩具、念儿歌、听故事了，所以爸爸妈妈可以趁机教他们认识并记住这些日常事务。

这时候的宝宝语言发展也到了一个爆发期，你会经常听到她在问：“这是什么”、“那是什么”，他对世界充满了好奇，心理装着十万个为什么，爸爸妈妈应该及时回应并准确回答。这样不仅可以鼓励宝宝继续怀有一颗好奇心，还可以趁机教会宝宝很多知识、做人的道理，为日后生活、学习打下基础。

给你出一个最好的主要，愿你能去做！

其实这个教育方式说简单也简单！

那就是品德教育！

比如，教他“三字经”，要给他讲解经里面的意思，而不是背！

这是教他怎么做人，怎么孝顺父母，怎么敬老爱幼……

每个家长都希望自己的子女成才，没有注重品德教育，但是如果每个人没有了品德，那又有什么出息呢？

没有品德的人，他就根本不会做人，连起码的孝顺父母都不知道！

第二，你等他在长大些，就让他洗自己的袜子，洗脸之类的更得自己去做！

要陪养他有自力的能力，让他洗衣服，做饭什么都会做！

人生在世，每个人所做的一切都得自己去面对一切，包括顺境，逆境！

谢谢邀请。

当然不能孩子想怎样就怎样。小孩子是要接受规则教育和底线教育的，因为最后她终将是要生活到社会中，她接触的人不会仅仅只有家人。

家人是最宽容的，可以包容一切。但是不是所有的人都可以去包容你家孩子的。他们会用自己的规则意识和[_a***_]去看这个孩子的行事风格，从而得出他们对孩子的结论。这个结论直接影响着人际关系，甚至法律责任。

所以一定要给孩子建立规则意识。什么可以做，即使做错了也可以有改正的机会。什么不可以做，一旦做了，就会彻底改变人生。因为犯错是有成本的，有些试错的成本大到承受不了。比如自由。

只有建立了规则意识，才会让孩子更好的生活。

其次就是要有底线教育。比如对师长的态度，比如和异***往甚至同性陌生人之间的相处，比如诚实守信的教育等等等等。

老话说：三岁看大七岁看老。一个好的教育理念是会让孩子终生受益的。

现在好多文章里都在提孩子的敏感期，这是什么意思？

一、敏感期是什么

敏感期最早由荷兰生物学家德•弗里在研究动物成长时首先使用的名称。后来，蒙台梭利在长期与儿童的相处中，发现儿童的成长也有同动物成长相同的现象，因而提出了敏感期的原理，并将它运用在幼儿教育上。其他教育学家提过的类似说法有“关键期”。指个体在某一特定发展阶段对某一***特别敏感。应用在教育中，通俗的讲就是要在特定的时间发展个体的特定能力。错过就不容易发展了。

蒙台梭利提出的敏感期有31个，分别是：光感、味觉发育、口腔、手臂发育、大肌肉发育、对细微事物感兴趣、语言、自我意识、社会规范、空间、色彩、逻辑思维、剪贴涂等动手、占有、执拗、追求完美、诅咒、打听出生、人际关系、婚姻、审美、身份确认、性别、数学概念、认字、绘画和音乐、延续婚姻、社会性兴趣发展、数学逻辑、动植物科学实验收集、文化。

二、敏感期热的冷思考

1、敏感期：概念源于动物研究，但人与动物不同，人的发展具有独特性、整体性。敏感期将人的发展割裂为部分，成长划分成阶段。用敏感期理论教育过孩子的妈妈都会发现，把握敏感期非常艰难，每个孩子都有自己的成长轨迹，很难和所谓规律一一对应。

2、为何热：题目中提到好多文章都在提敏感期，可见敏感期概念的影响巨大。需要说的是，对敏感期的研究和提倡多在几年前，近几年越来越少了。但敏感期热潮的影子依然存在。那么敏感期理论为何热？人是复杂的，人的成长是复杂的，教育的主要对象是人，那么教育也是复杂的。面对复杂的教育，我们总是希望能够掌控，能将其简单化。面对众多成长的不可控因素，我们总希望成长规律化。对于人的发展，能多一点控制。这样的心理，让“敏感期”理论格外诱人，我们像找到了打开教育大门的钥匙，跃跃欲试，然而，没得到想要的结果。教育是复杂的，任何对某一理论盲目的崇拜都将是失败的。

三、作为家长要慎重进行敏感期教育

1、每个孩子都有自己的成长轨迹，静待花开，有耐心等待孩子的成长。

2、细心的观察孩子，了解自己的孩子的发展现状，找到孩子的最近发展区，给予丰富的***、教育环境。

3、因材施教！理性运用敏感期理论。

关于敏感期，我推荐看一本书，就是孙瑞敏的《捕捉孩子的敏感期》。这本书是目前关于敏感期最全面的一本书，也比较经典，我自己就买了。

书中按照孩子的成长经历，将孩子的敏感期分为五部分。第一章，介绍0到2岁半的孩子的敏感期，包括视觉敏感期、听觉敏感期、口腔敏感期、手的敏感期、行走的敏感期、语言的敏感期。

第二章，介绍2岁半到3岁孩子的敏感期。包括自我意识产生的敏感期、空间敏感期、秩序敏感期、关注小事物的敏感期、模仿敏感期。

第三章介绍3岁到4岁孩子的敏感期。包括执拗敏感期、审美和完美敏感期、色彩敏感期、人际关系敏感期。

第四章介绍4岁到5岁孩子的敏感期。包括婚姻敏感期、性别和出生敏感期、身份确认敏感期、绘画和音乐敏感期。

第五章介绍5岁到6岁孩子的敏感期。包括社会规范敏感期、书写与阅读敏感期、数学敏感期、自然敏感期。

关于这些敏感期，作者进行了详细的介绍，并举例说明，阅读起来非常容易，没有一般心理学著作的晦涩难懂。

孩子的敏感期是指孩子在某一阶段会在某个方面发展比较快，而且孩子也很感兴趣。比如孩子在一岁左右开始进入语言敏感期，他会不停咿咿呀呀的说话，这个这时候进行语言的激发就会事半功倍，孩子也会感兴趣。

父母应该按照孩子的敏感期激发孩子的某一方面能力。比如，我家宝宝三岁的时候，让他算1+2=？，他都不会，教他也不会。姥姥就很着急，觉得孩子怎么就这么笨。我告诉姥姥孩子大脑还没有发育到数字敏感期，等大一点就好了。去年四岁的他，自己开始算家里的苹果有几个，我就意识到他到了数字敏感期，开始引导他数数，这个时候他一学就会。所以，按照孩子敏感期实施教育，孩子轻松，父母也有成就感。

如何判断孩子的敏感期呢？其实孩子都会自己发出信号，到了敏感期他就会很愿意不断重复做某件事，这个时候家长就可以顺势去教孩子发展这方面的能力。如果想全面了解关于孩子敏感期的问题，推荐一本书，孙瑞雪的《捕捉孩子的敏感期》。

我们父母要多学习一些育儿知识，避免误会孩子。我家孩子幼儿园的一个妈妈和我抱怨，他家孩子写字特别笨，怎么教都不会，我很惊讶为什么要三岁的孩子学写字，因为三岁的孩子对于字的认识和图片是一样的，只会把字画下了，当孩子做不好的时候，妈妈会焦虑，甚至打骂孩子，说孩子笨，其实这些没有按照孩子敏感期发育规律的高期待和误会孩子天生笨的做***大大挫伤孩子对该项技能的兴趣，等发展到敏感期的时候也会有心理阴影。所以建议妈妈在教育孩子的时候不要过度提前，按照孩子自然发展规律教育孩子。

到此，以上就是小编对于规范艺术考级市场秩序的问题就介绍到这了，希望介绍关于规范艺术考级市场秩序的4点解答对大家有用。