欧美艺术教育市场分析,欧美艺术教育市场分析报告

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于欧美艺术教育市场分析的问题，于是小编就整理了5个相关介绍欧美艺术教育市场分析的解答，让我们一起看看吧。二战后西方美术教育变化？英...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于欧美艺术教育市场分析的问题，于是小编就整理了5个相关介绍欧美艺术教育市场分析的解答，让我们一起看看吧。

1. 二战后西方美术教育变化？
2. 英美国际艺术学校怎么样？
3. 美术教育行业发展如何？
4. 日本和西方的艺术有什么区别？
5. 关于西方学校教育特点问题？

二战后西方美术教育变化？

现代派艺术是发端于19世纪末的，盛行于20世纪前期，到了二战以后又有了后现代派艺术，但现代派和后现代派都是属于现代艺术的大范畴。现代派文学包括了很多流派，其中有现代主义和后现代主义，现代主义是从艺术形式，思想上对传统文学的反传统。后现代主义是对传统和现代主义的反传统。

英美国际艺术学校怎么样？

专业能力、设计理念、创作方式等方面相比国内学生拥有很大的优势；欧美高校的艺术、设计教育注重人文素质与表达创作技术以及能力的结合，强调学生的独立思考和批判精神，这种不同的教学方式，也决定了大家在国外的大环境下有更自由的发展空间和更良好的发展方向。

美术教育行业发展如何？

改革开放以来，我国的职业教育事业的到很***展。随着先进的教学仪器设备源源不断进入课堂，艺术类专业的课程设置，教学内容、教学方法、教学手段也发生了划时代的变化，形成了全新的职业艺术教育理念，取得了令人可喜的成果。

然而事物总是一分为二的，我们在看到成绩的同时，还应该看到当今艺术教育总体上的某些不足。我认为最大的不足就是不同程度地忽略了中国传统文化在艺术教育中应有的地位。表现为：不少学生能说出不少外国艺术家的名字，但却说不出几个中国当代艺术家的名字，更不要说对我国民族艺术的了解了；从美术方面来说，不少学生对外国美术熟悉的程度大大超过对自己民族的国画、书法和民间工艺的了解。现时不少职业学校一味的强调要跟上形势，不注重学生徒手能力的培养，只片面强调电脑设计，甚至取消了具有强烈民族文化韵味的课程，如国画，剪纸、泥塑等等，甚至选修课都没开。出现这样的情况我认为有以下几种原因：首先是外来文化的冲击。改革开放使得我们能从外国学习到许多有益的东西，不断充实了自身，完善了自己，但我们在努力实现现代化的过程中，却自觉或不自觉地淡化了民族传统，甚至有把民族文化作为与现代化格格不入的东西加以抛弃的倾向，由此而导致民族文化传统和民族精神失落的危险已经存在。其次是我们一些教育者在教育理念上有一些问题，认为现在搞设计都是在电脑上进行的，提倡传统的工艺文化就意味着落后、守旧，跟不上时代；用传统的东西来设计就是土、俗。更有甚者，为了对口高考，只上素描、色彩课，完全为了高考强化教学。这些做法都使职业中学的美术教育步入误区。

纵观我国传统工艺美术的发展，每一件作品都是社会文化的缩影，它不仅体现了地域文化特征，同时也反映了当时的社会经济、政治、科技等综合因素，是人们在特定历史环境下的审美观的展现。因此我们可称其为无章的书，无字的史。但由于我们的职高学生文化基础差，艺术鉴赏能力低，加上外来文化的冲击，使得他们在设计作品中严重缺乏民族文化底蕴，作品显得苍白无力，不中不西。

很高兴回答你的问题。美术教育行业发展如何？我的观点是：美术教育行业发展得非常好、非常迅速、非常有潜力。原因以下三点：
第一点，近些年，关于在职人员的美术教育行业发展的非常迅速。
第二点，在传统的关于美术生艺考的美术教育行业板块，发展的非常好。
第三点，这几年，关于幼儿教育的美术教育行业成为了一匹黑马，非常有潜力。
综上所述，因为以上三个原因，我认为美术教育行业发展的非常好。
希望我的回答能够帮到你。

日本和西方的艺术有什么区别？

这个问题的范畴有点大，只能缩小范围来做比较。以戏剧为例吧。

两者相同点在于都是宗教起源：

日本戏剧的源头，是原始的咒能。其产生主要源于宗教的咒能和生产的咒能。由巫女在镇魂招魂祭上 做的手舞足蹈的动作发展为即兴乱舞。欧洲戏剧发端于古代希腊祭祀大典上的歌舞表演。公元前6世纪末，阿里翁在春季大典上表演酒神颂时，即兴编唱诗句以回答歌队长提出的问题，泰斯庇斯则在酒神颂的歌舞中加进一个演员，由他轮流扮演几个人物，并与歌队长对话，被认为是最初的戏剧因素。

两者的不同点在于后期发展：

日本戏剧起源之后受中国文化，特别是儒家佛家文化影响，逐渐发展为意识流写意风格，注重雅，庄重。而西方戏剧则更为写实，有具体的故事，发展流程，并有极为详细的语言阐述。

关于西方学校教育特点问题？

很荣幸回答这个问题。

[_a***_]到小学，到初中高中阶段，再到大学阶段的西方学校教育模式和家庭教育特点。

1. 幼儿阶段立规矩：3-5岁中西方的教育差异是巨大的。

中国孩子很早就学习知识，背诵古诗、学数学等，认为孩子太小无需多加所谓的规矩教育，“长大自然直”是普遍心理。

西方孩子从小更多塑造不是在知识掌握上，主要在性格和培养规矩上。对人礼貌、准守规则、不撒谎、和同学友好相处、独立性等培养上，只学习少量的字母和简单的数学等。家长从小让孩子自己做选择，学做家务。孩子会经常说对不起，没关系，谢谢等词，像极了小大人。

2.西方的小学阶段：多方尝试、发现孩子兴趣爱好，发展专长

美国小学一般下午两三点就放学了。但几乎所有孩子放学后，都不是直接回家，而是都有自己的安排，主要有校内、校外主要两种形式。一种是校内方式：参加不是由学校组织的，而是社会人士在学校校内租房办的各种兴趣班，如美术、演讲、音乐、舞蹈、体育运动等。另外一种方式是校外方式：家庭经济比较富裕、兴趣比较特别，家长又比较有时间接送的孩子，他们的家长会在学校之外选择更符合孩子兴趣，条件更好的社会上各种兴趣班参加。如：游泳、击剑、棒球、跆拳道、歌剧、高尔夫等。

美国小学阶段如此重视兴趣爱好的培养，我想这和美国人才培养模式、大学入学选拔模式关系极大。美国不仅重视学业成绩，同时也把综合成绩（艺术、体育、社区公益活动甚至入学申请书的个性书写等方面）并重，并纳入大学选拔的体系中。

3.初中阶段：完成中学学业，巩固特长

此阶段和我们国家很类似，基本以学业为主。所不同的是，初中阶段需要完成整个中学阶段的学业，意味着比我们初中更重的学业任务。

到此，以上就是小编对于欧美艺术教育市场分析的问题就介绍到这了，希望介绍关于欧美艺术教育市场分析的5点解答对大家有用。